二、上课上自习同学间的交流
学生类别 每班前10名 每班前20名 全体学生
主要是说闲话 5% 5.9% 17.1%
主要是讨论学习上的问题 95% 93.7% 82.9%
分析：从上表看出，学生上课上自习同学间的交流，90%以上的同学主要是讨论学习上的问题，个别学生说闲话，也是实际情况，教师应该帮助这些同学纠正说闲话的毛病，把精力全部投放到学习上。其实前后法学生更易说闲话，“环型座位法”起到了互相监督的作用。
三、同学之间讨论问题
学生类别 每班前10名 每班前20名 全体学生
更加方便 76% 81.2% 71.4%
能适应 21% 16.3% 22.1%
不方便 3% 2.5% 6.5%
分析：“环型座位法”同学之间讨论问题非常方便，个别不方便的同学主要是由性格因素所致，不善于与同学们交流，需要老师引导。高三年级第二学期几乎都是复习课，特别是第二轮学科内综合复习，应是学生在第一学期复习教材知识的基础上，提升能力的关键时期，而小组讨论，合作学习是有效的解决能力问题的一条途径。(续)
